經(jīng)濟日報原標(biāo)題：中國一重集團有限公司中型裝備制造廠數(shù)控銑工遲海：職業(yè)教育成就“金藍(lán)領(lǐng)”作為一名產(chǎn)業(yè)工人，我深刻感受到職業(yè)教育10年來的快速發(fā)展。越來越多“后浪”通過職業(yè)教育投身產(chǎn)業(yè)報國，青春理想得以綻放。職業(yè)教育，塑造了我的人生軌跡。2003年，我以成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人為目標(biāo)，考入齊齊哈爾一重技師學(xué)院，學(xué)校的定向?qū)I(yè)規(guī)劃及一系列實踐學(xué)習(xí)，為我此后工作打下了堅實基礎(chǔ)。2006年，我以優(yōu)異成績從技校畢業(yè)，以中級工職稱進入中國一重集團有限公司，開啟了我作為一名產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)生涯。

    職業(yè)教育，提升了我的成長空間。近年來，公司為了促進技能人才水平提升，規(guī)定參與技能競賽獲獎的職工可以破格提升技能職稱等級。一大批青年職工利用業(yè)余時間參加公司與職業(yè)院校聯(lián)合組織的學(xué)習(xí)班來提升技能水平，學(xué)數(shù)控工藝、學(xué)編程、學(xué)先進刀具使用等，我就是其中一員。我一邊苦練技術(shù)技能，一邊堅持以函授形式學(xué)習(xí)直至拿到本科學(xué)歷。我積極參加公司組織的勞動競賽等活動，2010年獲得高級工職稱后，還參與各種市級、省級數(shù)控技能比賽，在2014年、2015年連續(xù)兩年榮獲齊齊哈爾市、黑龍江省技能大賽銑工組前三名。兩年間，我從高級工連續(xù)破格晉級為高級工人技師職稱，成為當(dāng)時公司最年輕的高級技師之一。

    職業(yè)教育，讓“前浪”“后浪”共同進步。隨著對青年產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)逐步升級，中國一重引入了政府、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)辦的“新型學(xué)徒制”，做到了“將教師請進直播間，把師傅帶到機床旁”，為企業(yè)技能工人獲得新知識、增長新技能創(chuàng)造了更為便捷的條件。通過平臺的搭建，我所帶領(lǐng)的7名操作者中有6人成為重點設(shè)備主技工。針對我們這些“前浪”在編程軟件運用方面的短板，“后浪”積極為我們補課。我們是師徒，也是朋友，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長的過程很快樂。同時，通過企業(yè)與高校彼此邀請授課常態(tài)化，我也和很多從事職業(yè)教育的老師成為了朋友，一起優(yōu)化課程、討論方案，讓職業(yè)教育在產(chǎn)業(yè)一線發(fā)揮更大作用。近年來，每次回到母校，我都會被職業(yè)教育工作的迅速發(fā)展所震撼。當(dāng)年的實踐車間早已換上了先進的設(shè)備，多個車間內(nèi)同步進行著數(shù)控實習(xí)操作，學(xué)生有機會參與大師工作室，共同鉆研前沿技術(shù)，融會貫通先進的理論知識和經(jīng)驗技術(shù)。我讀書時，經(jīng)歷了從傳統(tǒng)機床到數(shù)控技術(shù)的跨越，如今更年輕的產(chǎn)業(yè)工人們，實現(xiàn)了從手動數(shù)控到數(shù)字化升級的轉(zhuǎn)型。看著校園內(nèi)發(fā)生的變化，我不禁心生羨慕，也倍感自豪。

    所有這些變化，都得益于國家對職業(yè)教育的重視。隨著國家高質(zhì)量發(fā)展和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求日益提升，各行各業(yè)對職業(yè)技能人才的要求越來越高，職業(yè)院校培養(yǎng)人才的規(guī)模越來越大。職業(yè)院校不僅開設(shè)了汽車維修、焊接技術(shù)等傳統(tǒng)學(xué)科，還有電子商務(wù)、休閑體育服務(wù)等新專業(yè)。10年來，越來越多的青年走進職業(yè)院校大門，工匠精神越來越深入青年技工心中。伴隨職業(yè)教育大發(fā)展，相信會有更多的青年人成長為“金藍(lán)領(lǐng)”，投身于制造強國的建設(shè)中，貢獻無悔的青春汗水。

（經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 覃皓珺 吳浩整理）

（責(zé)任編輯：劉江）

來源：新浪財經(jīng)新聞